नेशनल अचीवमेंट सर्वे (NAS) ने पाया है कि उच्च कक्षाओं में पहुंचने पर लड़कियों और लड़कों के बीच गणित सीखने के परिणामों में व्यापक अंतर होता है। सर्वेक्षण ने यह भी संकेत दिया है कि महामारी के दौरान शैक्षणिक व्यवधानों से सबसे ज्यादा प्रभावित राज्य सरकार द्वारा संचालित स्कूलों में पढ़ रहे हैं।

शिक्षा मंत्रालय (MoE) द्वारा किए गए सर्वेक्षण में पाया गया कि लड़कियां और लड़के गणित में लगभग समान स्तर पर शुरू करते हैं, लेकिन जब तक वे हाई स्कूल तक पहुंचते हैं, तब तक सीखने के परिणामों में पहले से ही एक अंतर होता है जो कक्षा 2 तक और भी व्यापक हो जाता है। जब लड़के इस विषय में लड़कियों से बेहतर प्रदर्शन करते हैं।


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उदाहरण के लिए कक्षा 3 में, गणित में लड़कियों का राष्ट्रीय औसत स्कोर 301 है, जो लड़कों (300) से काफी अलग नहीं है। यह कक्षा 5 में तुलनीय है जब लड़कियों ने 280 और लड़कों ने 281 अंक प्राप्त किए। कक्षा 8 में, लड़कों और लड़कियों दोनों के लिए राष्ट्रीय औसत अंक समान हैं, लेकिन पहले से ही कुछ राज्यों में लड़कियों के प्रदर्शन में गिरावट देखी जा रही है।


कक्षा 10 में, यह अंतर सबसे अधिक है और राष्ट्रीय स्कोर दर्शाता है कि लड़कियां 216 पर हैं और लड़के 219 पर हैं। पिछले साल 12 नवंबर को कक्षा 3,5,8 और 10 के लिए पूरे देश में NAS आयोजित किया गया था। सर्वेक्षण में ग्रामीण और शहरी दोनों क्षेत्रों के 720 जिलों के 1.18 लाख स्कूलों के लगभग 34 लाख छात्रों ने भाग लिया। आखिरी NAS 2017 में आयोजित किया गया था।


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NAS ने सरकारी, सरकारी सहायता प्राप्त और निजी स्कूलों को कवर किया। राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (NCERT) द्वारा प्रश्नावली के साथ उपलब्धि परीक्षण - छात्र प्रश्नावली, शिक्षक प्रश्नावली और स्कूल प्रश्नावली - को 22 विभिन्न भाषाओं में विकसित और अनुवादित किया गया था।